Elija un tema
Alimentos modificados genéticamente
¿Prohibirlos, etiquetarlos o permitirlos?
Usted es senador/a. Un padre preocupado, una ejecutiva de biotecnología y dos científicos discuten si estos alimentos son seguros y si pueden resolver el hambre en el mundo.
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Energía y medio ambiente
¿Perforar en el Ártico o ahorrar energía?
Usted es senador/a en plena campaña. La industria petrolera, una científica ambiental, un economista y su jefa de campaña discuten cómo evitar una crisis energética.
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Censura en Internet
¿Recomendar o rechazar los filtros en la escuela?
Usted es intendente/a. Un padre, un profesor universitario, una docente y una estudiante de 7.º grado discuten si hay que filtrar Internet en la escuela.
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Menores en las redes
¿Prohibir las redes a menores de 16, cambiar su diseño o educar?
Usted es diputado/a nacional. Una madre, una abogada de derechos digitales, un estudiante de 15 años y una plataforma discuten sobre redes sociales, chatbots con IA y verificación de edad.
Empezar →Cómo funciona
- Fijar metasConozca a sus asesores y ordene sus prioridades.
- Analizar el temaEscuche el debate entre los asesores.
- Considerar las opcionesLea los memos y discuta en grupo.
- DecidirVote, solo o con toda la clase.
- Considerar las consecuenciasVea cómo reaccionan y si cumplió sus metas.
Para docentes
Cada título está pensado para una clase, con estudiantes en grupos de cuatro: cada integrante lee el memo de un asesor y lo explica a su equipo, y después vota toda la clase.
- Guía docente: el paso a paso, consejos para la discusión y conexiones curriculares.
- Los memos para imprimir están en la portada de cada título, en «Para docentes».
- Documentos originales en inglés (Archive.org): WalkThrough · Teacher Instructions · Discussion Tips · Curriculum Connections.
Basado en Decisions, Decisions Online © Tom Snyder Productions, 2000-2001. Videos, guiones, memos y cuestionarios originales; traducción, subtítulos y adaptación propias, para uso educativo. Funciona sin conexión: no hace falta instalar nada.